STEM Etkinliklerimiz

STEM Etkinliklerimiz, Kurumumuzda her yaşa yönelik olarak öğrencilerimizin fen, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarında kaliteli bir eğitim almasını sağlamak amacıyla çeşitli STEM etkinlikleri ve eğitimi organize edilmektedir.

STEM modeli, teknolojinin gelişmesi ile birlikte daha da ihtiyaç duyulan bir model haline gelmiştir. Eğitim alanında yürütülen akademik araştırmalar ve çalışmalar, bir bilgiyi öğrenmek için yazılı ve sözlü yöntemler dışında artık deney ve uygulamaların daha çok önemli ve gerekli olduğunu ortaya koymaktadır. Bir problemin analitik çözümü için artık teorik bilgilerin yetersiz kaldığı bu yüzden STEM eğitim modelinin devreye girdiği görülmektedir.

STEM eğitiminde, özellikle 4C (Critical Thinking, Creativity, Communination, Collaboration – Eleştirel düşünme, Yaratıcılık, İletişim, İş birliği) beceriler olarak adlandırılan “Yetkinlikler” in öğrencilere kazandırılması amaçlanır.

Günümüzde 21. yüzyıl öğrenme becerileri uluslararası rekabetten kopmamak adına eğitimde hayati bir işleve sahiptirler. Öğrencilere özellikle kazandırılması gerekilen temel öğrenme problem çözme, aktif öğrenme, iletişim ve işbirliği, öğrenmeyi öğrenme becerileridir.

Sadece mesleki anlamda değil yaşamının her alanında ihtiyacı olan becerilerin kazandırılmasında STEM eğitiminin katkısı bulunmaktadır.

Bizde kurum olarak farklı yaş gruplarında yaptığımız çalışmalar aşağıdaki gibidir.

Okul Öncesi STEM Etkinlikleri

Özellikle 3-6 yaş arası okul öncesi öğrencilerimizi STEM etkinlikleri ile tanıştırmak, onlara akranlarına göre büyük avantajlar sunmaktadır. Erken yaşta bu yeteneklerini geliştiren çocuklarımız hem sosyal yaşantılarında hem de akademik eğitimlerinde de daha başarılı, atılgan ve yaratıcı olmaktadır.

STEM kavramı içerisinde yer alan fen, teknoloji, mühendislik ve matematik gibi alanlar, okul öncesi STEM etkinliklerinde alanında uzman eğitimcilerimiz ile birlikte en basit, en sade ve en eğlenceli halleri ile çocuklara sunmaktadır. Çocuklarımızın bu etkinlikleri eğlenirken öğrenmeleri bizim için çok ama çok önemlidir. Örneğin Legoları kullanarak bahçeli bir ev, uzun ve görkemli bir kule veya kendilerine göre park ve yaşam alanları inşa etmek çocuklarımızın hayal gücünün ve yaratıcılığının artmasına vesile olmaktadır. Kısacası Okul öncesi STEM etkinlikleri, çocukların beceri ve ilgi alanlarını erken yaşta keşfetmelerine, en önemlisi ise oyun oynayarak ve eğlenerek öğrenmelerine olanak vermektedir.

Anaokulundan itibaren yaş gruplarına ve eğitim düzeylerine göre özenle tasarlanan STEM etkinlikleri, Z kuşağının bilişsel ve algoritmik düşünme yeteneklerini artırmaktadır.

Bilgisayar ve Teknoloji destekli STEM uygulamaları, çocuklarımızın küçük yaştan itibaren araştıran, deneyen, yaratıcı düşünen ve sorgulayan bireyler olmalarına imkan vermektedir. Hem yüz yüze eğitimlerimizde hem de uzaktan eğitimde uygulamalı olarak kullanılabilen bu modeller, okul öncesi öğretmenlerimiz ve pedagoglarımız tarafından incelenerek ve onay alınarak çocuklarımıza sunulmaktadır.

İlkokul ve Ortaokullar için STEM Etkinlikleri

İlköğretim öğrencileri için STEM eğitimi, temel matematik, bilim ve teknoloji kavramlarını kapsamaktadır. Ayrıca öğrencilerin basit ve anlaşılır bilim ve mühendislik projeleriyle problem çözme pratiği yapmasına olanak tanır. Öğrenciler dünyayı keşfedip işlerin nasıl yürüdüğünü öğrendikçe, yaşamları boyunca onlara yardımcı olacak eleştirel düşünme becerileri geliştirirler.

Çocuklarımızın teknoloji çağı diyebileceğimiz bu evrede internet vb. gibi platformlarda bilgiye ulaşmaları oldukça kolay olsa da öğrencilerin bu kazandığı bilgi ve becerileri gerçek hayatta kullanmaları için alan ve fırsatlar maalesef bulunmamaktadır. STEM etkinliklerimiz bu nedenle yeni neslin üretken, çalışkan ve yaratıcı olmasına ve özellikle sözel ve teorik bilgileri teknolojiyi kullanarak uygulamaya dökmelerine fırsat ve olanak vermektedir.

Aslında birçok STEM projesi, biz yetişkinlerin yıllar önce farklı isimler altında yaptıkları aynı tür sayılabilecek ama farklı enstrümanların kullanıldığı projelerdir. Mesela STEM etkinliklerimiz içerisinde yer alan temel bilim deneyleri, temel matematik problemleri, mimarı ve 3 boyutlu yapılar inşa etme gibi geçmişte biz yetişkinlerin yaptığı projeler yeni neslin yeni teknolojilerle uygulamalar yapabileceği bir alana dönüşmüştür. Dolayısıyla eğitim kurumlarımız bu tür eğitimleri STEM çatısı altında yeniden yorumladılar ve çocuklarımızın daha çok eğleneceği ve seveceği hale dönüştürdüler.

Kodlama ile pekiştirilerek yapılan STEM etkinlikleri, eski nesiller için daha zor ve karmaşık gelebilir. Fakat bu etkinlikler öğrencilere geçmişte de olduğu gibi çok değerli hayat dersleri vermeye devam etmektedir.

Kodlama, öğrencilere diğer kazanımların yanında eleştirel düşünmeyi, problem çözmeyi, analitik düşünmeyi ve belirli matematik fonksiyonlarını öğretmenin mükemmel bir yolu olabilmektedir . Dijital okuryazarlık gibi özellikle de çevrimiçi ve sosyal platform gibi ortamlarda nasıl güvende kalınacağına ilişkin bölümler, pek çok çocuğun sürekli olarak teknolojiye maruz kaldığı bir dünyada temel öğrenme becerisi haline gelmiştir.

Yeni nesil öğrenme modellerinde oluşturulan müfredatlarında STEM modelinin diğer konularla mutlaka bütünleştirilmesi gerekmektedir. Bir bilimsel deney hakkında haber yapmak, öğrencilere yazma pratiği yapma fırsatı verebilir. Benzer şekilde, bir kodlama veya mühendislik projesi, dijital sanat ve diğer yaratıcılık biçimleri için fırsatlar içerebilir. Dijital okuryazarlık dersleri genellikle diğer öğrenme alanlarıyla, özellikle sosyal bilgiler ve yazma ile kesişen projeleri içerir.

STEM Etkinlikleri, okul öncesi çağdan başlayarak yüksek öğretim yıllarına kadar tüm dönemlerde rahatlıkla uygulanabilir. Uygulama aşamasında kullanılan materyaller değişiklik gösterseler de teoride STEM etkinlikleri aşağıdaki adımlar ekseninde dönmektedir: